Quienes Somos

QUIENES SOMOS

LAS RUTAS PEDAGÓGICAS DE LA FEH, es un programa turístico pedagógico de la FUNDACIÓN EJEMPLO HUMANO que se rige por su acta constitutiva estatutaria y por las leyes que rigen la materia; las rutas pedagógicas tienen un largo hacer en la geografía venezolana y Latinoamericana a través de las Expediciones pedagógicas. Siendo Colombia donde se origina dicha iniciativa con el Movimiento de Expedición Pedagógica Nacional que luego es asumida en Venezuela a partir del año 2000. Actualmente es la Fundación Ejemplo Humano quien dará continuidad a las rutas pedagógicas conjuntamente con un equipo especializado para tal fin.

CUAL ES NUESTRO OBJETO

El objeto del programa será un conjunto de actividades planificadas de Turismo Pedagógico, emprendidas por un grupo de educadores, científicos y colaboradores de la Fundación Ejemplo Humano que se encuentran relacionadas entre sí, desarrollando de forma conjunta la integración de economías locales, actividades recreativas y diferentes aprendizajes, como proceso de formación de ciudadanos comprometidos con el entendimiento social de nuestra especie. 

Se tendrán expediciones pedagógicas las cuales tendrán como actividades la incorporación de maestros a los contextos donde se encuentran las escuelas y los maestros de las rutas. Es el espacio de los contextos geográficos y humanos donde los expedicionarios de diferentes contextos y entornos compartirán las experiencias, prácticas, conocimientos y significados pedagógicos que les son propios a cada contexto social particular.

LOS FINES DE NUESTRO PROGRAMA

A. Impulsar la formación permanente en la comunidad educativa a partir de procesos culturales en cada territorio.

B. Conocer e intercambiar experiencias pedagógicas que surgen dentro de las rutas a partir de las prácticas cotidianas de los maestros y maestras del mundo.

C. Recoger informaciones, hallazgos, datos de la realidad a partir del uso de herramientas de indagación de los contextos.

D. Impulsar la investigación como eje del entendimiento social desde el contexto de cada red sociocultural del territorio geográfico, promoviendo el atlas pedagógico.

E. Generar los procesos de autogestión como un elemento fundamental de la autonomía de cada Red sociocultural.

F. Fortalecer la red de docentes vinculados a los procesos de innovación de las escuelas, centros de formación, institutos educativos y comunidades.

G. Seleccionar a docentes y ciudadanos comprometidos con la educación alrededor del mundo con rutas pedagógicas para el desarrollo del entendimiento social a través del turismo pedagógico.